Ce cours permet à l’élève d’acquérir une vision intégrée des systèmes métaboliques reliés aux besoins énergétiques du corps humain au plan anatomique, physiologique, biochimique et pathologique. L’élève est ainsi progressivement amené à saisir les interrelations entre les systèmes digestif, cardiovasculaire, respiratoire, rénal et les autres systèmes du corps abordés dans les cours Corps humain 1, 3 et 4. En outre, l’élève peut mesurer l’importance des systèmes régulateurs nerveux et endocrinien dans le maintien de l’équilibre de ces systèmes métaboliques et de l’homéostasie globale du corps humain.

Les thèmes abordés lui permettent de se faire une idée juste et précise des mécanismes de contrôle d’un organisme humain non seulement dans un contexte de vie normal, mais aussi au sein du contexte particulier où il aura à intervenir, en l’occurrence le milieu hospitalier. C’est donc dans cet environnement spécifique que les attitudes et les gestes posés doivent refléter l’intégration des connaissances acquises dans ce cours.

• Pondération : 3-1-3
• Préalable : 101-106-MT (PR)
• Unités : 2,33
• Durée : 90 heures

Ce cours permet l’apprentissage des habiletés relationnelles associées à l’exercice de la profession. Il vise à développer chez l’étudiant la capacité à établir une relation avec les clients, à assurer une présence thérapeutique en respectant les principes du partenariat, et ce, en utilisant des habiletés et des attitudes qui facilitent la communication. Cette relation aidante doit également inclure l’accompagnement d’une personne dans un processus décisionnel de même que l’accompagnement d’une personne et de ses proches dans une situation de deuil ou de perte. L’apprentissage de cette compétence, en continuel progrès, exige que l’étudiant porte un jugement constant sur ses habiletés relationnelles.

• Pondération : 1-2-1
• Préalable : aucun
• Unité : 1,33
• Durée : 45 heures

Ce cours amorce l’apprentissage des pathologies et des problèmes qui relèvent du domaine infirmier. Il permet à l’étudiant de développer les aptitudes suivantes : décrire la ou les pathologies qui affectent la personne, établir des liens entre les résultats des examens diagnostiques et la pathologie, bien saisir la thérapeutique prescrite, dégager des situations de santé les problèmes relevant du domaine infirmier ainsi que les soins appropriés. En outre, ce cours permet la poursuite de l’apprentissage des méthodes d’évaluation et de soins ainsi que celui de la pharmacothérapie entreprise en première session, tout en rendant possible le lien entre ces apprentissages et les situations cliniques étudiées.

• Pondération : 3-2-2
• Préalables : 180-103-MT / 180-104-MT / 180-114-MT (PA)
• Unités : 2,33
• Durée : 75 heures

Ce cours permet l’approfondissement du modèle conceptuel et du processus nécessaire à la réalisation du plan thérapeutique infirmier. Il poursuit également le développement des apprentissages cliniques de l’étudiant auprès d’une clientèle adulte en médecine-chirurgie. Il permet l’application des connaissances, habiletés et attitudes développées depuis le début de la formation.

• Pondération : 0-6-2
• Préalables : 180-103-MT / 180-104-MT / 180-114-MT (PA)
• Unités : 2,66
• Durée : 90 heures

Ce cours permet à l’étudiant de poursuivre l’acquisition des connaissances sur le développement et le comportement de l’adulte et de la personne âgée, connaissances qui lui sont indispensables pour composer avec les réactions et comportements des personnes à ces âges de la vie. Il lui permet également d’aborder la gestion des émotions et du stress de même que la prévention de l’épuisement professionnel.

• Pondération : 2-1-2
• Préalable : 350-113-MT
• Unité : 1,66
• Durée : 45 heures

Cette introduction à la philosophie initie l’étudiant à la démarche philosophique. Elle comporte un volet historique retraçant la naissance, l’évolution du discours philosophique et son questionnement depuis la Grèce antique jusqu’au début de l’époque moderne. Il analyse les discours philosophique, scientifique et religieux et en fait une synthèse. Il commente les principaux moments historiques en lien avec l’avènement de la rationalité et disserte sur les conceptions philosophiques des grands philosophes de l’Antiquité et leurs influences respectives sur la tradition occidentale.

• Pondération : 3-1-3
• Préalable : aucun
• Unités : 2,33
• Durée : 60 heures

L’étudiant analyse des textes littéraires de genres variés. Pour ce faire, il doit lier le fond et la forme, c’est-à-dire établir des liens entre ce qui est dit, les thèmes, et comment cela est dit, les procédés d’écriture. Les textes à l’étude sont puisés principalement dans la période s’étendant du Moyen Âge jusqu’à 1850 et des rapprochements avec la modernité sont aussi possibles.

• Pondération : 2-2-3
• Préalable : 601-ENC-MT (PR)
• Unités : 2,33
• Durée : 60 heures

La formation complémentaire permet à l’étudiant de compléter sa formation par des activités d’apprentissage choisies dans une perspective d’équilibre et de complémentarité par rapport à la formation spécifique de son programme d’études. L’étudiant a l’opportunité de choisir des cours parmi les domaines suivants :

• Sciences humaines
• Culture scientifique et technologique
• Langue moderne
• Langage mathématique et informatique
• Art et esthétique
• Problématiques contemporaines

• Pondération : 2-1-3
• Préalable : aucun
• Unités : 2,00
• Durée : 45 heures

Par l’étude de la microbiologie et de l’immunologie, ce cours permet à l’élève de se familiariser avec le monde des microorganismes en insistant sur leurs relations immédiates avec l’organisme humain (environnement, agression, infection, maladie) et en établissant comment le maintien de l’intégrité de l’organisme (défenses naturelles) dépend directement de l’équilibre de ces relations hôte-parasite et, en second plan, de mesures de prévention et de contrôle immunologique. Dans ce cadre, le cours permet à l’élève d’acquérir une vision intégrée des systèmes immunitaire et lymphatique du corps humain au plan anatomique, physiologique, biochimique et pathologique. L’élève est ainsi progressivement amené à saisir les interrelations entre les systèmes immunitaire et lymphatique et les pathologies microbiennes associées aux autres systèmes du corps abordés dans les cours Corps humain 1, 2 et 3. En outre, l’élève peut mesurer l’importance des systèmes régulateurs dans le maintien de l’équilibre de ces systèmes métaboliques et de l’homéostasie globale du corps humain.

Les thèmes abordés lui permettent de se faire une idée juste et précise des mécanismes de contrôle d’un organisme humain non seulement dans un contexte de vie normal, mais aussi au sein du contexte particulier où il aura à intervenir, en l’occurrence le milieu hospitalier. C’est donc dans cet environnement spécifique que les attitudes et les gestes posés doivent refléter l’intégration des connaissances acquises dans ce cours.

• Pondération : 2-2-2
• Préalable : aucun
• Unités : 2,00
• Durée : 60 heures

Ce cours met l’accent sur le rôle joué par l’infirmière dans la promotion de la santé et la prévention de la maladie. Il vise à permettre à l’étudiant de participer aux activités de prévention suivantes : distribution de soins dans le cadre d’un programme de prévention, promotion de saines habitudes de vie, diffusion auprès d’individus ou de petits groupes de personnes d’informations qui, portant sur les risques pour la santé, sont tirés de plans ou de programmes d’enseignement. Ce cours suppose également que l’étudiant développe les habiletés et les attitudes qui lui sont nécessaires pour soutenir le client dans la prise en main de sa santé.

• Pondération : 1-3-2
• Préalables : 180-303-MT / 180-305-MT / 180-320-MT (PA)
• Unités : 2,00
• Durée : 60 heures

Ce cours permet à l’étudiant de poursuivre l’apprentissage de savoirs reliés à l’examen clinique et à la surveillance des paramètres d’ordre physique dans un contexte de périnatalité. Il lui permet de développer l’apprentissage des pathologies, des problèmes relevant des soins infirmiers, des différentes thérapeutiques spécifiques à cette clientèle ainsi que de leur application en milieu clinique. En outre, il permet l’apprentissage et l’application des connaissances, des habiletés et des attitudes qui sont nécessaires pour informer et renseigner la clientèle.

Ce cours permet à l’étudiant de développer certaines compétences en vue d’assumer la fonction d’infirmière en service ambulatoire de médecine et de chirurgie. Il lui permet de se sensibiliser davantage à l’importance de la continuité des soins, de réaliser la nécessité du suivi à la phase post-hospitalière et de constater la qualité du soutien qu’il est nécessaire de fournir à la personne dans la prise en charge de sa santé.

• Pondération : 1-5-2
• Préalables : 180-303-MT / 180-320-MT / 180-305-MT (PA)
• Unités : 2,66
• Durée : 90 heures

Ce cours permet à l’étudiant l’apprentissage des savoirs, des habiletés et des attitudes que nécessite l’intervention auprès de l’enfant et de l’adolescent. Il lui permet d’acquérir de solides connaissances sur les particularités de l’examen clinique, de la surveillance et des méthodes de soins et d’évaluation auprès de cette clientèle. Il assure l’apprentissage des pathologies, des problèmes relevant du domaine infirmier et des thérapeutiques rencontrées dans les milieux cliniques. En lien avec la compétence deux, il permet à l’étudiant de développer des habiletés relationnelles et des capacités d’observation qui lui permettent à la fois de s’adapter aux comportements de cette clientèle et d’intervenir de façon appropriée selon les divers âges rencontrés lors des expériences cliniques.

• Pondération : 2-5-2
• Préalables : 180-303-MT / 180-305-MT / 180-320-MT (PA)
• Unités : 3,00
• Durée : 105 heures

Ce cours permet à l’étudiant de situer sa pratique professionnelle dans son contexte social. Il y sera fait état de la relation entre diverses manifestations de la culture et l’état de santé d’une population, le postulat de base de ce cours étant que toute intervention doit tenir compte des caractéristiques culturelles d’un individu. Ce cours poursuit l’apprentissage déjà amorcé dans le cours intitulé « Santé, une question sociale ».

• Pondération : 2-1-2
• Préalable : 387-103-MT (PR)
• Unité : 1,66
• Durée : 45 heures

L’étudiant allie les acquis de la démarche philosophique à l’élaboration de problématiques reliées à des conceptions de l’être humain. L’étudiant  prend connaissance des concepts-clés et des principes à l’aide desquels des conceptions modernes et contemporaines permettent de définir l’être humain,  il s’ouvre à l’importance de ces dernières au sein de la culture occidentale. Il différencie les discours portant sur les origines de l’Humain, compare les influences sociales et politiques de diverses philosophies anthropologiques, distingue les conceptions de l’être humain de certains philosophes et disserte sur une problématique contemporaine.

• Pondération : 3-0-3
• Préalable : aucun
• Unité : 1,66
• Durée : 45 heures

L’étudiant critique des œuvres littéraires québécoises en lien avec le contexte sociohistorique qui les a vues naître. Il s’initie à des tendances ou courants littéraires majeurs de cette littérature.

• Pondération : 3-1-4
• Préalable : 601-102-MQ (PA)
• Unités : 2,66
• Durée : 60 heures

Ce cours permet à l’étudiant de se questionner sur ses valeurs personnelles et d’intégrer des valeurs professionnelles. Il exige que l’étudiant se responsabilise face à ses actes et à ses décisions et qu’elle prenne en compte la dimension morale de son rôle. Il lui permet d’apprendre à considérer d’un point de vue éthique différentes situations professionnelles qui sont susceptibles de l’amener à s’engager dans le maintien et l’amélioration de la qualité des soins. Finalement, par l’analyse de situations complexes de soins, il permet à l’étudiant d’intégrer l’ensemble des savoirs acquis pour dégager les problèmes relevant du domaine infirmier ainsi que les soins appropriés.

• Pondération : 1-2-2
• Préalables : 180-505-MT / 180-512-MT / 180-509-MT (PA)
• Unité : 1,66
• Durée : 45 heures

Ce cours permet à l’étudiant d’approfondir les connaissances spécifiques qui sont nécessaires à l’intervention auprès des personnes âgées en perte d’autonomie. Il la prépare à intervenir de façon autonome, sécuritaire et responsable auprès de cette clientèle. De plus, le contexte de ce stage lui permet d’apprendre à coordonner et à superviser des activités de soins infirmiers auprès d’assistantes de travail. Il offre aussi l’occasion de composer avec des situations conflictuelles et éthiques lorsque celles-ci se présentent. Finalement, il favorise l’apprentissage du rôle de l’infirmière auprès de l’équipe multidisciplinaire.

• Pondération : 2-9-2
• Préalables : 180-505-MT / 180-509-MT / 180-512-MT (PA) )
• Unités : 4,33
• Durée : 165 heures

Ce stage se situant au terme de la formation, il vise l’intégration de l’ensemble des connaissances, habiletés et attitudes acquises tout au long du programme. Il permet à l’étudiant d’assumer l’ensemble des rôles et des fonctions qui sont inhérents à sa future profession, auprès de clientèles adultes et de personnes âgées présentant des problèmes de santé complexes. Il comporte les activités suivantes : participation à la préparation de la personne en vue d’un retour dans son milieu naturel, accomplissement et gestion de tâches administratives, coordination et supervision des activités de soins, intégration à l’équipe interdisciplinaire. Ce contexte de formation lui demandera de s’adapter à différentes situations qui la prépareront à assumer correctement sa future fonction de travail.

• Pondération : 0-13-3
• Préalables : 180-505-MT / 180-509-MT / 180-512-MT (PA)
• Unités : 5,33
• Durée : 195 heures

L’étudiant intègre la pratique de l’activité physique à son mode de vie. Il réinvestit ses acquis dans une pratique efficace de l’activité physique par la conception, l’exécution et l’évaluation d’un programme lié à une activité physique. L’étudiant a l’opportunité de choisir entre un projet de plein air (109-522-MT) ou l’entraînement individuel (109-525-MT)

• Pondération : 1-1-1
• Préalables : 109-101-MQ / 109-102-MQ (PA)
• Unité : 1,00
• Durée : 30 heures

L’étudiant est classé selon son niveau d’aisance avec la langue anglaise.

L’étudiant de niveau 1 consolide les éléments de compétence acquis, s’enrichit d’un vocabulaire correspondant à son champ d’études. Il saisit le sens d’un message, communique de l’information, rédige et révise de courts textes et participe à des activités d’expression orale telles que les jeux de rôle et les discussions en lien avec le monde du travail.

L’étudiant de niveau 2 communique avec une certaine aisance en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées à son champ d’études. Il communique oralement et par écrit de façon claire, cohérente et appropriée dans le contexte du monde du travail, par exemple, il résume des textes, participe à une simulation d’entrevue, rédige et révise différents écrits liés à son champ d’études et de travail.

L’étudiant de niveau 3 améliore ses habiletés à communiquer avec aisance en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées à son champ d’études. Il communique et rédige de façon claire, cohérente et accessible dans une situation liée à son champ d’études. Il rédige et révise différents écrits liés à son champ d’études et de travail, en tenant compte du niveau de langue approprié à la situation.

• Pondération : 2-1-3
• Préalable : 604-COM-R4 (PA)
• Unités : 2,00
• Durée : 45 heures